Groei voor elke student
De competenties die een student binnen de lerarenopleiding moet bereiken, liggen vast. Iedere student is uniek in zijn manier van leren en doorloopt geen uniform leerproces, wat zich onder andere manifesteert binnen de stages. Door gericht in te spelen op de diversiteit van de studenten willen we hun kansen om de gestelde eindmeet te halen, maximaliseren.
Startvragen van de stagebegeleiders uit de begeleide intervisie Eye Opener richten zich dan ook op het stimuleren van groei in competentieontwikkeling voor élke student:
“Hoe kan ik aan de slag gaan met studenten met wie ik vastloop?”
“Ik heb interesse in mijn eigen blinde vlekken, die een invloed hebben op mijn relatie met de student.”
DIVERSITEIT LATEN ZIEN
Bij aanvang van het begeleid intervisietraject Eye Opener verkennen we het thema ‘diversiteit van studenten binnen stagebegeleiding’ aan de hand van de photovoice-methode. Via beeldmateriaal illustreren de stagebegeleiders waar ze diversiteit van studenten zien binnen hun stagebegeleiding. Verschillen zien is immers de basis om ermee te leren omgaan.
Aan de hand van de ingebrachte beelden kan de lerarenopleider de eigen ervaringen met diversiteit binnen stagebegeleiding inbrengen en zijn referentiekader verder toelichten. Aan de hand van de beelden kan de ander als het ware door de ogen van de inbrenger zien hoe zij diversiteit binnen stagebegeleiding ervaren. Op basis daarvan kunnen we verder met elkaar in dialoog gaan.
"Deze opdracht deed nadenken en kijken naar de diversiteit in je omgeving.”
“Boeiend om de beelden van de anderen te zien, en dan het verhaal te horen dat erachter zit.”
Startvragen van de stagebegeleiders uit de begeleide intervisie Eye Opener richten zich dan ook op het stimuleren van groei in competentieontwikkeling voor élke student:
“Hoe kan ik aan de slag gaan met studenten met wie ik vastloop?”
“Ik heb interesse in mijn eigen blinde vlekken, die een invloed hebben op mijn relatie met de student.”
DIVERSITEIT LATEN ZIEN
Bij aanvang van het begeleid intervisietraject Eye Opener verkennen we het thema ‘diversiteit van studenten binnen stagebegeleiding’ aan de hand van de photovoice-methode. Via beeldmateriaal illustreren de stagebegeleiders waar ze diversiteit van studenten zien binnen hun stagebegeleiding. Verschillen zien is immers de basis om ermee te leren omgaan.
Aan de hand van de ingebrachte beelden kan de lerarenopleider de eigen ervaringen met diversiteit binnen stagebegeleiding inbrengen en zijn referentiekader verder toelichten. Aan de hand van de beelden kan de ander als het ware door de ogen van de inbrenger zien hoe zij diversiteit binnen stagebegeleiding ervaren. Op basis daarvan kunnen we verder met elkaar in dialoog gaan.
"Deze opdracht deed nadenken en kijken naar de diversiteit in je omgeving.”
“Boeiend om de beelden van de anderen te zien, en dan het verhaal te horen dat erachter zit.”
WAAR ZIE Je DE DIVERSITEIT VAN DE STUDENTEN BINNEN JOUW STAGEBEGELEIDING?
enkele voorbeelden
"Deze fietsen doen me denken aan de diversiteit die ik bij studenten opmerk. Niet iedereen vertrekt vanuit eenzelfde context: de ene heeft heel wat meer te dragen dan de andere. De ene student heeft ook meer draagkracht en meer middelen om ver te geraken dan andere.
Ook voor studenten zijn verschillende snelheden mogelijk. Sommige studenten moeten eerst een duwtje in de rug krijgen voor ze zelf aan de trappers gaan zitten." |
Eye Opener belicht verschillende facetten van diversiteit (bv. gender, culturele diversiteit, beperking, etc.). Inspirerend (beeld)materiaal houdt het centrale thema 'studentendiversiteit binnen de stagebegeleiding' warm en inspireert de intervisiedeelnemers.
inspirerend beeldmateriaal
enkele voorbeelden
Ludiek filmpje over hoe mensen soms reageren op mensen of situaties die 'anders' zijn.
Onze levens en culturen bestaan uit vele overlappende verhalen. Schrijfster Chimamanda Adichie vertelt hoe zij haar authentieke culturele stem vond — en waarschuwt dat als wij alleen een 'enkel' verhaal horen over een ander persoon of land, we serieuze misvattingen riskeren.
Een animatiefilmpje dat vraagtekens stelt bij het 'anders zijn'. Vragen we de persoon / student om zich aan te passen? Of pakken we de barrières in de context aan?